לפנייך קריקטורות שונות, בחרי אחת מהן.
קריקטורות
תרגמי אותה לעברית לפי הצורך, בעזרת google translate
היכנסי למצגת משותפת וצרי שקופית משלך.
בשקופית זו הוסיפי את הקריקטורה שבחרת והגיבי לה (הסכמה או התנגדות) בקריקטורה משלך.
הוסיפי את שמך.
לפנייך מקורות מידע שונים, עייני בהם ומלאי אחר המשימות הבאות:
מאמר 1
מאמר 2
בבלוג:
*כתבי 3 מטרות/ יתרונות לשילוב המחשב בהוראה.
קריקטורות
תרגמי אותה לעברית לפי הצורך, בעזרת google translate
היכנסי למצגת משותפת וצרי שקופית משלך.
בשקופית זו הוסיפי את הקריקטורה שבחרת והגיבי לה (הסכמה או התנגדות) בקריקטורה משלך.
הוסיפי את שמך.
לפנייך מקורות מידע שונים, עייני בהם ומלאי אחר המשימות הבאות:
מאמר 1
מאמר 2
בבלוג:
*כתבי 3 מטרות/ יתרונות לשילוב המחשב בהוראה.
יתרונות: *קידום הלמידה בדגש על התאמת הלמידה ללומד בצורה אישית ומותאמת.
השבמחק* לתת את אחריות הלמידה על הלומד עצמו.
* למידה רב -חושית, למידה עם מספר חושים.
קשיים: * דרוש זמן ומאמץ רב באיך לתכנן ולהפעיל כיתה שלמה \ ילדים למול מחשב.
* אי נוחות וחוסר ידע של המורים בשביל המחשבים.
* סידור ואירגון כיתה בצורה שונה לחלוטין מהרגיל, וייתכן אי סדר לכולם.
השיטה של עבודה של תלמיד מול מחשב הראתה כי היא מקדמת למידה באופן משמעותי ביותר, אך יש צורך גדול שאנשי ההוראה יצטרכו להקדיש מירב מזמנם ומרצונם להפוך את הנ"ל לאפקטיבי ומועיל יותר.
יש כמה יתרונות בלמידה עם מחשב בשיעור
השבמחקמיקוד למידה לתלמיד עצמו והתקדמות אישית ,התלמיד יותר אחראי להתקדמות בשיעור ,קידום למידה חברתית מתוך מאמר 1
יש גם קשיים ודילמות בלמידה זו
המורים צריכים להשקיע יותר בהכנת השיעור יותר ממה שהם משקיעים בלמידה המסורתית
הוראה ממחושבת שונה מהוראה מסורתית לכן זה כמו ללמוד עוד מקצוע המורה צריך ללמוד שיטות שונות מהשיטות שהוא כבר יודע
מכיוון שעכשיו המורה לא מפוקס רק בתלמידים אלא גם במחשב ודרישותיו המורה לא מעביר את כל המסר שרצה כי במקום לראות אם הקשיבו לו הוא צריך לבדוק מה עם המחשב מתוך מאמר 2
יתרונות:
השבמחק1) קידום למידה אותנטית ולמידה מבוססת-חקר,
2)והתמקדות ברמות גבוהות של חשיבה.
3) העברת האחריות ללמידה ללומד עצמו,
קשיים:
1) המעמסה המשמעותית העודפת שהן הטילו על עבודת
המורה.
2)השקעה שכזו עלולה להפחית
מהזמן שאנשי הסגל מסוגלים להקדיש לקידום האקדמי שלהם.
3) רבים חשים אי-נוחות
במעבר לגישות הוראה ממוקדות תלמיד.
ב"ה
השבמחק3 מטרות/ יתרונות לשילוב המחשב בהוראה:
1. קידום למידה אותנטית ולמידה מבוססת-חקר.
2. קידום למידה מותאמת אישית וממוקדת בלומד.
3. קידום למידה שיתופית
3 קשיים או דילמות בשילוב זה:
1. פגיעה בכיסוי תכנית הלימודים של הקורס: בייחוד בתחומים
שיש בהם תכנית לימודים מובנית והיררכית/סדרתית,
מרצים מתנגדים לאמץ גישות חדשניות להוראה
שעלולות לגזול זמן מהוראת החומר ובכך לפגוע
ביכולתם להעביר את מלוא תכנית הקורס.
2. קשיים בניהול הכיתה: המורים צריכים לדעת לארגן את
התלמידים להשתמש בחומרה ובתוכנה בזמן השיעור,
למשל איך לתכנן את החלוקה לזוגות או לקבוצות, איך לנהל
את השיעור כך שכולם יהיו מרוכזים בהוראה או במשימה
הלימודית מבוססת הטכנולוגיה ואיך לפקח על עבודת
התלמידים במשימה ולתת להם עזרה ומשוב.
3. אי-נוחות או חוסר מומחיות וידע של אנשי הסגל בגישה
לחומרה או לתוכנה.
רבקי בלוך
למדתי היום על האתר בלוג ואת היתרונות שלו
השבמחקמירי רבינוביץ
הכרתי היום את האתר בלוג
השבמחקרבקי בלוך