בעקבות החופשה שנכפתה עלינו, ובהתאם לדרישות משרד החינוך להשתמש בפלטפורמת למידה מרחוק.
נעמיק בנושא זה. על כל היבטיו.
עליכן להגיש המטלות עד לרח ניסן.
בריאות איתנה ופסח כשר ושמח.
נעמיק בנושא זה. על כל היבטיו.
עליכן להגיש המטלות עד לרח ניסן.
בריאות איתנה ופסח כשר ושמח.
חלק א בזוגות
פתחו את הטבלה הבאה ועבדו לפי ההוראות.
חלק ב ביחידים
בחרו אחד מהכלים שלפניכן וכתבו כאן (כל סטודנטית בעמוד נפרד, רשמו את שמכן בראש העמוד) כיצד הייתן משלבות אותו בלמידה מרחוק.
בהצעה שלכן התייחסו לפרטים הבאים:
תחום הדעת,
באיזה חלק של השיעור הייתן משתמשות בו,
יתרונות וחסרונות של הכלי לדעתכן,
קשיים הצפויים לעלות בעקבות השימוש בו ומה תעשו כדי למנוע או להפחית קשיים אלו,
כלים:
גוגל דוקס
גוגל סליידס
ווטסאפ
linoit
kahoot
padlet
חלק ג
בבלוג-
שתפו מההתנסות שלכן בלמידה מרחוק בתרגיל זה וכתבו רפלקציה על התהליך.
נעמי היימן-
השבמחקהעבודה הייתה מאוד נוחה ונחמדה אם זאת צריך לדאוג שרשת האינטרנט חזקה אחרת ישנים המון בעיות תקשורת ופעילות המקשות על ביצוע העבודה.
נושא המשימה היה אקטואלי ומעניין. ההסברים היו ברורים וכלי העבודה היו פשוטים לתפעול.
אם זאת לדעתי למידה מרחוק היא שיטה חשובה והכרחית אך רק במצבי קיצון וכשאין ברירה.
למרות שהייתה לי חוויה טובה עם שיטה זאת אני עדיין חושבת שלמידה בכיתה יותר יעילה ברורה ומובנת .
בכיתה מקבלים הסברים ברורים יותר, במידה ויש בעיה ישר ניתן לפנות למורה ולא דרך הועדה או שיחת טלפון .התקשורת בכיתה אינה מסתמכת אך ורק על עמידות רשת האינטרנט או רמת הקליטה של קו הטלפון.
רבקי בלוך -
השבמחקהעבודה היתה נחמדה אך אין כמו לקבל הסברים ברורים ממורה ישר כשנתקלים בבעיה ולא דרך הודעה.
העבודה הייתה ברורה,לא מסובכת ודיי קלילה..
השבמחקהכלים בה עבדנו היו פשוטים וברורים
המשימות של העבודה היו מובנות פשוטות ולא מסובכות כלל.